Jedna od karakteristika darovite dece jeste da misle u asocijacijama i brzo povezuju naučene podatke, ali nažalost takav način razmišljanja i rada se retko koristi u školama. Visoka inteligencija  je samo jedan od preduslova da bi neko spadao u grupu darovitih. Potrebno je da dete ima još nekoliko značajnih karakteristika, a veoma važna je sposobnost divergentnog razmišljanja. Ovakav način razmišljanja može da se vežba, pa je prioritet uvoditi u škole inovativne metode nastave koje stimulišu decu da razmišljaju, povezuju, rade u grupi, zaključuju i pri tom imaju utisak da se igraju. U okviru NTC Programa postoje posebne metode za razvoj divergentnog mišljenja, a jedna od njih je sastavljanje zagonetnih pitanja, a da bi mogli to da rade, moraju da koriste acocijacije i time stimulišu razvoj divergentnog mišljenja (više detalja u knjigama “IQ deteta, briga roditelja” i “Razvoj inteligencije kroz igru”). Nažalost ukoliko ne stimulišemo takav način razmišljanja i učenja, tj ukoliko i dalje zahtevamo reproduktivno učenje (najniži nivo učenja) onda  deca neće moći razviti svoje  sposobnosti, a time gubimo svi.

Karakteristike darovite dece:

• spretnost u jeziku, korišćenje fraza i celih rečenica u vrlo ranim godinama
• opšta zapažanja
• interes prema knjigama, kasnije prema atlasima i enciklopedijama
• rani interes za datume i časovnik
• sposobnost koncentracije
• rano otkrivanje uzroka i posledica (što ih čini emotivno osetljivijim)